Co nowego w tym miesiącu (4-latki)?

Tematy realizowane w bieżącym miesiącu (maj 2025):

• Tydzień 1: POLSKA- MOJA OJCZYZNA
• Tydzień 2: TU MIESZKAM
• Tydzień 3: MIESZKAŃCY ŁĄKI
• Tydzień 4: RÓŻNE POJAZD
• Tydzień 5: MAMA I TATA

I. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA – Dziecko:

• -dba o porządek w otoczeniu
• -wypowiada się na forum grupy
• -stosuje się do poleceń nauczyciela
• -zauważa różnice między wsią a miastem
• -samodzielnie wykonuje elementy albumu
• -nazywa wybrane obiekty w mieście lub na wsi
• -stosuje się do przyjętych reguł gry
• -samodzielnie dokonuje wyboru zabawek i zabawy
• -słucha muzyki ludowej i regionalnej
• -rozpoznaje znane obiekty z danej miejscowości
• -jest sprawne ruchowo
• – kończy rozpoczęte zdanie
• -zachowuje się w sposób bezpieczne na placu przedszkolnym
• -słucha uważnie legendy i wypowiada się nt. jej treści
• -układa puzzle, układanki
• -gra w różne gry w zespołach
• -sprząta po skończonej zabawie
• -samodzielnie dokonuje wyboru zabawy i zabawek
• -odpowiada na pytania
• -śpiewa poznana piosenkę
• -zna i wymienia symbole narodowe Polski
• -rysuje i nazywa figury geometryczne
• -lepi z plasteliny różne elementy krajobrazu
• -słucha uważnie bajeczki
• -bawi się zgodnie z innymi dziećmi
• -wyszukuje takie same przedmioty
• -przelicza prawidłowo liczebnikami głównymi i porządkowymi
• -zna kolory
• -prawidłowo kreśli wzory
• -przelicza oczka na kostce i skacze wg liczby oczek
• -wskazuje dwa takie same przedmioty
• -słucha legendy o powstaniu państwa polskiego
• -samo organizuje sobie zabawę
• -wyróżnia sylaby/głoski w określonych wyrazach
• -słucha hymnu narodowego i przyjmuje właściwą postawę
• -zna symbole narodowe :hymn, flagę, godło
• -wie, ze przebywanie na dworze sprzyja wzmacnianiu odporności
• -wskazuje i nazywa symbole narodowe znajdując się w sali
• -bierze aktywny udział w zabawie- inscenizacji
• -wymienia zwierzęta mieszkające na łące
• -rozpoznaje zwierząt poznane wcześniej
• -prowadzi obserwacje
• -tańczy do muzyki klasycznej
• -dzieli nazwy na sylaby
• -łączy kolorowe postacie z ich cieniami
• -koloruje wg podanego kodu
• -prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe
• -zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń
• -słucha poleceń nauczyciela
• -tańczy wg własnej wyobraźni
• -wykonuje ćwiczenia przygotowujące do cięcia nożyczkami
• -wycina nożyczkami
• -jest empatyczne
• -bawi się zgonie ze swoimi zainteresowaniami
• -posługuje się w zabawie zwrotami wskazującymi kierunek
• -koloruje wg wzoru
• -śpiewa poznaną piosenkę
• -określa nastrój i tempo piosenki
• -potrafi wykonać skoki obunóż
• -tworzy improwizacje taneczne do muzyki
• -przestrzega ustalonych zasad
• -sprząta zabawki odnosząc je na wyznaczone miejsce
• -odgaduje nazwy zwierzątka
• -prawidłowo wypowiada zgłoski
• -przelicza kwiaty w zakresie 1-6
• -prawidłowo wykonuje ćwiczenie w karcie pracy
• -chętnie uczestniczy w zabawie
• -tworzy własne improwizacje taneczno-ruchowe z przyborem
• -wykonuje ćwiczenia oddechowe
• – wycina i nakleja kropki
• -słucha uważnie wiersza
• -rysuje wg własnej wyobraźni
• -bawi się zgodnie z innymi dziećmi
• -układa zdania o zwierzętach
• -prawidłowo wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne
• -samodzielnie wykonuje prace plastyczna posługując się nietypowym przyborem
• -wie, że częste przebywanie na świeżym powietrzu jest dobre dla zdrowia
• -rysuje mieszkańców łąki
• -lepi z plasteliny lub masy plastycznej
• -wymienia dni tygodnia
• -posługuje się w zabawie umiarkowanym głosem
• -potrafi wypowiedzieć się nt. różnych pojazdów
• -wymieni pojazdy lądowe, wodne i powietrzne
• -jest skoncentrowane na wykonaniu zadania
• -stosuje się do zasad bezpiecznego poruszania się po ulicach
• -reaguje na polecenia n-la
• -posługuje się pojęciami: na, pod, za, obok
• -bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
• -samodzielnie dokonuje wyboru zabawek w zabawie
• -składa obrazek z części w całość
• -wydłuża czas wypowiadania samogłosek
• -poprawnie wykonuje zadania i ćwiczenia ruchowe
• -zna numer alarmowy 112
• -reaguje na sygnały dźwiękowe
• -kończy rozpoczęte zdanie grafomotoryczne
• -bawi się zgodnie w zespołach
• -stosuje się reguł podczas gry z kolegami
• -chętnie bawi się z innymi dokonując wyboru zabawy
• -wymieni pojazdy i miejsce ich poruszania się
• -rozpoznaje dźwięki pojazdów
• -śpiewa poznana wcześniej piosenkę
• -wypowiada się pełnym zdaniem
• -chwyta piłkę oburącz, podrzuca, rzuca za głowy
• -prawidłowo posługuje się nożyczkami
• -wycina określone elementy
• -słucha uważnie bajeczki
• -używa zwrotów grzecznościowych
• -kończy zdanie „co by było gdyby……
• -klasyfikuje wg jednej cechy: miejsca poruszania się pojazdu
• -przelicza w zakresie dostępnym dzieciom
• -rysuje wg własnej wyobraźni
• -szanuje wytwory pracy innych
• -naśladuje odgłosy pojazdów
• -jest spostrzegawcze, zapamiętuje przedmioty
• -aktywnie uczestniczy w zabawie
• -sprząta zabawki po skończonej zabawie
• -buduje wypowiedzi o pojazdach
• -koloruje wg wzoru
• -ocenia czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe
• -samodzielnie i estetycznie wykonuje pracę plastyczną
• -stawia się na zbiórki
• -szanuje i dba o książki
• -opowiada o swoich odczuciach nt. zajęć w tym tygodniu
• -bawi się zgodnie z innymi
• -samodzielnie podejmuje decyzje w czasie wyboru zabawy
• -wypowiada się nt. zawodów rodziców
• -wypowiada się nt. swoich rodziców
• -dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów
• -mówi wiersz z pamięci
• -zauważa zmiany w przyrodzie
• -aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej
• -mówi wiersz z pamięci
• -samodzielnie wykonuje zaproszenie
• -maluje po tkaninie wg własnej wyobraźni
• -przestrzega zasad ustalonych wcześniej w grupie
• -chętnie bierze udział w zabawach relaksacyjnych
• -prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe
• -buduje dłuższe wypowiedzi w oparciu o obrazki
• -mówi wierszy z pamięci
• -rysuje obrazek dla mamy i taty
• -przestrzega umów i reguł
• -jest samodzielne w wyborze zabawy
• -bawi się zgodnie z przyjętymi zasadami zabawy
• -rozpoznaje i nazywa zapachy
• -ozdabia flakonik wg własnego pomysłu
• -śpiewa piosenkę
• -rozpoznaje nastrój piosenki
• -rysuje portret mamy
• -potrafi chodzić slalomem
• -szybko stawia się na zbiórki
• -buduje dłuższe wypowiedzi
• -śpiewa piosenki przygotowywane na dzień mamy
• -słucha uważnie bajeczki
• -bawi się zgodnie z przyjętymi zasadami dobrej zabawy
• -śpiewa ulubione piosenki
• -rysuje portret taty
• -posługuje się określeniami : z prawej strony, z lewej strony, na wprost, obok, przy
• -odwołuje się do własnych doświadczeń
• -posługuje się pojęciem „tyle samo”

II. W TYM MIESIĄCU POZNAMY MIEDZY INNYMI PIOSENKĘ: „A W TYM NASZYM OGRÓDECZKU “

A w tym naszym ogródeczku kopaliśmy po troszeczku,
kopaliśmy sobie żwawo, jeden w lewo, drugi w prawo.
A w tym naszym ogródeczku zasialiśmy po troszeczku:
trochę marchwi i sałatki, na klombikach śliczne kwiatki.

Teraz w naszym ogródeczku jest wszystkiego po troszeczku.
Są warzywa, a kwiateczki wznoszą w górę swe główeczki.
Nazrywamy kwiatków żwawo, Adaś w lewo, a ja w prawo.
Co dzień z mego ogródeczka świeże kwiaty ma mateczka.

III. WIERSZ:  „WIERSZYK O ŻUCZKU I BIEDRONCE”

Nad rzeczką spotkał się Żuczek z Biedroneczką.
A Biedronka taka mała,
w czarne kropki się ubrała.
Mówi Żuczek do Biedronki:

Może przyjdziemy tu wieczorkiem
i usiądziemy pod muchomorkiem?
Napijemy się herbaty, powąchamy razem kwiaty.
Chwilę sobie pogadamy i słowika posłuchamy?

Taki piękny mamy dzionek,
tak wspaniale gra skowronek.