Co nowego w tym miesiącu (4-latki)?

Tematy realizowane w bieżącym miesiącu (kwiecień 2025):

1. Wiosna na wsi.
2. Dbamy o przyrodę.
3. Zabawki
4. Polska – moja ojczyzna.

I. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA – Dziecko:

• określa swój nastrój;
• nazywa domy zwierząt wiejskich;
• rozpoznaje głosy zwierząt mieszkających na wsi;
• tworzy zdrobnienia wybranych słów;
• śpiewa refren piosenki ,,Wiosna na wsi”;
• szereguje ilustracje zwierząt według wielkości;
• wie, jak nazywają się dzieci zwierząt mieszkających na wsi;
• określa produkty powstające z mleka i wełny;
• poznaje zawód rolnika;
• zna nazwy wybranych narzędzi potrzebnych w pracy rolnika;
• rozwiązuje zagadki;
• poszerza wiedzę na temat emocji;
• wysłuchuje opowiadania i wypowiada się na jego temat;
• bierze udział w ćwiczeniach ortofonicznych;
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych;
• odwzorowuje model wyrazu z rozsypanki literowej;
• dokonuje analizy słów na poziomie sylaby;
• wykonuje pracę plastyczną i dba o miejsce pracy;
• liczy w dostępnym dla siebie zakresie;
• utrwala datę, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi;
• udziela odpowiedzi na pytanie, dlaczego dbanie o Ziemię jest ważne;
• określa, dlaczego trzeba segregować śmieci;
• wie, co oznaczają kolory pojemników na odpady i je utrwala;
• próbuje wyjaśnić znaczenie słowa recykling;
• tworzy wspólnie z grupą kodeks przyjaciela przyrody;
• wykonuje przy pomocy N. odznakę przyjaciela przyrody;
• dowiaduje się, dlaczego ważne jest oszczędzanie wody i w jaki sposób można to robić;
• rozwija przyjazne relacje z rówieśnikami;
• wykonuje ćwiczenia logopedyczne i oddechowe;
• wyraża muzykę ruchem;
• uczestniczy w zabawach przy piosence;
• bierze czynny udział w wykonywaniu eksperymentów;
• podejmuje próby poprawnego nazywania badanych przedmiotów i zjawisk;
• potrafi określić jakimi zabawkami bawiono się w przeszłości, a jakimi zabawkami bawią się współczesne dzieci;
• uczestniczy w zabawach sensorycznych;
• utrwala umiejętność klasyfikowania i segregowania przedmiotów;
• wykonuje przy pomocy N. własną zabawkę;
• wie, co zrobić z zabawkami, którymi się już nie bawi;
• wskazuje zbiory, w których jest najmniej i najwięcej elementów;
• poznaje cechy charakterystyczne swojego regionu;
• wysłuchuje piosenki ,,Rodzinny kraj” i ją śpiewa;
• rozwija słownictwo oraz wyobraźnię;
• utrwala polskie symbole narodowe;
• poznaje narzędzie do pomiaru płynów;
• wykonuje doświadczenie związane z mierzeniem objętości płynów;
• potrafi wskazać flagę Unii Europejskiej;
• poznaje flagi różnych państwa;
• dowiaduje się, kiedy jest Dzień Flagi;
• słucha i śpiewa hymn Polski zachowując odpowiednią postawę i szacunek;
• ogląda ilustracje polskich miast i zabytków;
• poznaje legendę o powstaniu Krakowa;
• gra na wybranym instrumencie perkusyjnym według instrukcji N.;

II. PIOSENKA: ,,Wiosna na wsi” (sł. i muz. B. Forma):

1. Kogut głośno pieje,
   gładzi piękne pióra.
   -Ko, ko, jestem głodna –
   woła pani kura.

   Ref: Kukuryku, ko, ko, ko,
   gę, gę, gę, kwa, kwa, kwa
   mu, mu, iha, iha.
   Kto nam dziś śniadanie da?

   2. Na podwórku gęsi
   i małe kaczuszki,
   tup, tup przytupują,
   mają puste brzuszki.

   3. Idzie Pan gospodarz,
   ciężki worek niesie,
   szur, szur sypie ziarno,
   wszyscy głodni przecież.

   4. Pasą się owieczki,
   krowy i barany,
   jest już z nami wiosna,
   świat się cieszy cały.

III. WIERSZ:  ,,Być eko brzmi dumnie” (M. Marzec)

Być eko dumnie brzmi.
Powiem Ci to ja, powiem Ci to Ty.
Ziemia to wspaniała planeta,
o którą trzeba dbać.

Tych kilka zasad warto znać!
Nie marnuję karteczek –
zanim coś narysuję,
przemyślę swój rysunek.

Na spacerze wyrzucę papierek do kosza,
a jak go nie będzie – do kieszeni papierek schowam.
Na spacer pójdę, wsiądę na rower,
ograniczę jazdę samochodem.

Wodę z kranu naleję do bidonu.
Nie chcę wody z plastikowej butelki –
powiem o tym w domu.
W pokoju, w którym mnie nie ma,
zgaszę światło.

Pamiętać o wszystkich rzeczach naprawdę jest łatwo!
O moją planetę postaram się dbać,
by służyła następnym pokoleniom
przez wiele, wiele lat.