Co nowego w tym miesiącu (5-latki)?

Tematy realizowane w bieżącym miesiącu (styczeń 2025):

• Tydzień 1: Mijają dni miesiące lata
• Tydzień 2: Zima i zwierzęta
• Tydzień 3: Babcia i dziadek
• Tydzień 4: Karnawał

I. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA – Dziecko:

• wypowiada swoje imię i nazwisko, Wypowiada się zdaniami na określony temat.
• Dostrzega rytmiczną organizację czasu w następstwach dnia i nocy, pór roku.
• Nazywa kolejno pory roku, dni tygodnia.
• Zwraca uwagę na kalendarze, ich rolę w określaniu dni tygodnia, miesięcy.
• Nazywa pory dnia: rano, południe, popołudniu, wieczór, i nocy.
• Dokonuje analizy i syntezy fonetycznej słów na poziomie sylaby.
• Wyodrębnia głoski w nagłosie.
• Poznaje litery s, S w toku zabaw.
• Wie jak wygląda litera s, S.
• Rozpoznaje litery: o, a, m, e, i, t, k, l, y, r: małe i wielkie, drukowane.
• Czyta całościowo wyraz ser.
• Nazywa różne rodzaje zegarów.
• Koloruje zegary
• Zaznacza odpowiedni cień zegara z kukułką.
• Układa szablony postaci zgodnie z wiekiem przedstawionych na nich osób.
• Reaguje ustalonymi ruchami na zdania prawdziwe i zdania fałszywe.
• Koloruje pola zgodnie z podanym kodem.
• Uczestniczy w zabawie z piosenką Czasolot.
• Zakłada hodowlę tulipana.
• Odpowiada na pytanie: Co by było, gdyby…?
• Formułuje pytania.
• Uzupełnia ciągi liczbowe. Uzupełnia kalendarz wzrostu tulipana.
• Rozumie konieczność dokarmiania ptaków zimą.
• Określa położenie ptaków względem drzewa
• Dokonuje analizy i syntezy fonetycznej słów na poziomie sylaby.
• Wyodrębnia głoski w nagłosie.
• Poznaje litery n, N w toku zabaw.
• Wie jak wygląda litera n, N. Rozpoznaje litery: o, a, m, e, i, t, k, l, y, r, s
• Czyta całościowo wyrazy: karmnik, sroka, sikora, narty.
• Powtarza tekst wierszyka ilustrując do ruchem.
• Rozumie, że dodawanie to przybywanie elementów.
• Liczy w poznanym zakresie.
• Rozpoznaje cyfry 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
• Koloruje pola według kodu.
• Wskazuje zmiany w ułożeniu obrazków.
• Rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne.
• Potrafi wykonać rytmiczne ruchy i gesty do muzyki klasycznej.
• Wie, na czym polega praca leśnika.
• Wymienia przysmaki zwierząt leśnych.
• Uczestniczy w zabawach badawczych.
• Gra na instrumencie perkusyjnym według wskazówek N.
• Nazywa wybrane zwierzęta zamieszkujące Arktykę.
• Wykonuje pracę plastyczną Niedźwiedź polarny według podanej instrukcji.
• Uzupełnia kalendarz wzrostu tulipana.
• Wskazuje pokrewieństwa w rodzinie; podaje imiona babć i dziadków
• Wie, co to jest drzewo genealogiczne.
• Dokonuje analizy i syntezy fonetycznej słów na poziomie sylaby.
• Wyodrębnia głoski w nagłosie.
• Poznaje litery b, B w toku zabaw.
• Wie jak wygląda litera b, B.
• Rozpoznaje litery: o, a, m, e, i, t, k, l, y, r, s, n: małe i wielkie, drukowane.
• Czyta całościowo wyraz balony.
• Opisuje swoją babcię i swojego dziadka stosując określenia przymiotnikowe.
• Recytuje wiersz Babcia i dziadek.
• Wie, jak wygląda cyfra 8.
• Rozpoznaje cyfry 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
• Liczy w dostępnym dla siebie zakresie.
• Śpiewa piosenkę Moi kochani.
• Rozwiązuje zagadki.
• Wykonuje prace plastyczne Prezenty dla babci i dziadka.
• Podpisuje wykonane prace plastyczne swoim imieniem.
• Wymienia wybrane tradycje karnawałowe w Polsce i na świecie.
• Dokonuje analizy i syntezy fonetycznej słów na poziomie sylaby.
• Odróżnia wypowiedzi prawdziwe od fałszywych.
• Porównuje liczę elementów w dwóch zbiorach.
• Liczy w dostępnym dla siebie zakresie.
• Rozwiązuje zagadki.
• Tworzy zdrobnienia wyrazów związanych z karnawałem.
• Wskazuje słowa, które nie psują do pozostałych.
• Układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń.
• Czyta kod i rysuje według niego drogę.
• Uczestniczy w instrumentacji piosenki Bale w karnawale.
• Przykleja naklejki w odpowiednich polach według zauważonej reguły.
• Bierze udział w wykonywaniu eksperymentów.
• Koloruje balony zgodnie z podanym kodem.
• Wykonuje maskę karnawałową według podanej instrukcji.

II. W TYM MIESIĄCU POZNAMY MIEDZY INNYMI PIOSENKĘ

W środku zimy, pośród śniegu
zakwitł piękny kwiat.
Jakim cudem, jakim cudem? Na laurce.
A dla kogo, a dla kogo? Dla babci mej,
Więc życzenia, babciu przyjąć chciej.

Ref. Bądź babciu szczęśliwa
Dobry humor miej
I z nami wnuczętami,
z wszystkiego się śmiej.

Każda babcia jest jedyna
– dzieci wiedzą to
Wyjątkowa, fantastyczna i cierpliwa.
Pomysłowa, przebojowa. I bądź pewny, że
Nawet gdy coś spsocisz, kocha cię.

III. WIERSZ: „Groźna zima” Bożena Forma

Do karmnika słoninka,
do karmnika ziarenka,
w karmniku jest bezpiecznie,
jest woda w poidełkach.

W paśniku siano, kasztany, żołędzie,
dzisiaj dla zwierząt wielka uczta będzie.
Kiedy śnieg mocno prószy,
kiedy nastaje zima,
dla zwierząt i dla ptaków
trudny czas się zaczyna.