Co nowego w tym miesiącu (6-latki)?

Tematy realizowane w bieżącym miesiącu (październik 2024):

• Temat – Idzie jesień przez ogród i sad.
• Temat – Idzie jesień do zwierząt.
• Temat – Skąd mamy te produkty.
• Temat – Idzie jesień z deszczem.

I. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA – dziecko:

• uczestniczy w zabawach ruchowych, ćwiczeniach porannych
• odpowiada na pytania; wypowiada się zdaniami
• wzbogaca swoją wiedzę na temat życia i zwyczajów jeża, osy, szerszenia
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej na poziomie głoski
• rozpoznaje i nazywa litery o, O: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wypowiada się na temat nowej wersji danej bajki
• łączy pierwsze głoski z nazw zdjęć, wymienia powstałe słowo
• pisze litery o, O po śladzie, a potem – samodzielnie
• rozpoznaje zapisy cyfrowe liczb 1, 2
• liczy w poznanym zakresie
• uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
• segreguje liście według dwóch cech percepcyjnych
• orientuje się na kartce papieru
• pisze cyfry 1, 2 po śladach a potem – samodzielnie
• uczestniczy w zabawach z piosenką „Dary jesieni”
• dzieli nazwy owoców na głoski
• układa zdania z nazwami owoców
• tworzy nazwiska od nazw owoców
• rozróżnia strony – lewą i prawą
• rozpoznaje owoce wykorzystując zmysły
• odpowiada na pytania badawcze
• uczestniczy w instrumentacji piosenki Dary jesieni
• dopasowuje poznaną literę do odpowiedniej postaci z baśni, bajki lub legendy
• podejmuje próby wymienienia wartości odżywczych wybranych produktów
• wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instrukcją
• dostrzega rytm w ułożonym wzorze z owoców i warzyw i go kontynuuje
• łączy elementy realistyczne i fikcyjne
• kończy zdania rozpoczęte przez N. na temat aktywności minionego tygodnia
• uzupełnia bajkową kartę przedszkolaka odpowiednią naklejką
• uczestniczy w zabawach ruchowych, ćwiczeniach porannych
• wyjaśnia, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy
• porządkuje sylwet zwierząt według ustalonego kryterium
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej na poziomie głoski
• rozpoznaje i nazywa litery a, A: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• określa nastrój, budowę i metrum piosenki Jesienna zagadka
• pisze litery a, A po śladzie, a potem – samodzielnie
• rozpoznaje zapis cyfrowy liczby 3
• pisze cyfrę 3 po śladach a potem – samodzielnie
• uczestniczy w zabawach z piosenką „Jesienna zagadka”
• uczestniczy we wspólnych układaniu obrazków historyjki o jeżu zgodnie z kolejnością zdarzeń
• koduje drogę jeża do kopczyka liści za pomocą strzałek
• wie, jak powstaje cień
• bada właściwości jakościowe różnych gatunków orzechów
• rozpoznaje i nazywa odgłosy dochodzące z otoczenia
• dopasowuje poznaną literę do odpowiedniej postaci z baśni, bajki lub legendy
• wykonuje pracę plastyczną
• nazywa kierunki: prawa, lewa, góra, dół
• nazywa i rozumie znaczenie umownych symboli
• śpiewa piosenkę „Jesienna zagadka”
• kończy zdania rozpoczęte przez N. na temat aktywności minionego tygodnia
• wie, na czym polega praca hutnika, rolnika, mleczarza i z czego otrzymujemy szkło, mleko i cukier
• dokonuje analizy i syntezy słuchowej na poziomie głoski

• rozpoznaje i nazywa litery m, M: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• czyta rebusy sylabowo-obrazowe
• pisze litery m, M po śladzie, a potem – samodzielnie
• określa cechy prostokąta
• posługuje się liczebnikami w aspekcie porządkowym w dostępnym dla siebie zakresie
• składa kartkę na pół kilka razy, każdorazowo określając jej kształt
• liczy w poznanym zakresie; wpisuje w puste pola odpowiednie liczby
• uczestniczy w zabawach z piosenką „Jak to z chlebem było”
• wypowiada się na temat poszczególnych etapów produkcji chleba
• wymienia produkty, które otrzymuje się z wełny
• bada właściwości mąki i wełny za pomocą zmysłów i je wymienia
• ocenia wartość logiczną zdań
• uczestniczy w instrumentacji piosenki „Jak to z chlebem było”
• rysuje szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie
• dopasowuje poznaną literę do odpowiedniej postaci z baśni, bajki lub legendy
• wie, z czego i jak otrzymujemy papier
• zaznacza kolejność zdarzeń wpisując w okienka odpowiednie liczby
• uczestniczy w zabawie twórczej „Co by było, gdyby…?”
• kończy zdania rozpoczęte przez N. na temat aktywności minionego tygodnia
• rozpoznaje i nazywa litery e, E: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• wypowiada się na temat nowej wersji danej bajki
• reaguje ruchem na ustalone sygnały
• pisze litery e, E po śladzie, a potem – samodzielnie
• rozpoznaje zapis cyfrowy liczby 4
• posługuje się liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym w poznanym zakresie
• wie, które przedmioty pływają, a które toną w wodzie
• pisze cyfrę 4 po śladach a potem – samodzielnie
• potrafi zaśpiewać piosenkę , stosując zmiany dynamiczne
• z łatwością manipuluje rekwizytem podczas zabawy z piosenką „Psotny deszczyk”
• poprawnie odmienia rzeczowniki, stosuje określenia przymiotnikowe, podaje antonimy
• kalkuje elementy tworząc z nich jesienne szlaczki, koloruje je
• rozwiązuje zagadkę
• wymienia pożyteczne i szkodliwe działania wiatru
• bada kierunek i natężenie wiejącego wiatru
• liczy liście na obrazkach, określa, gdzie jest ich najwięcej, a gdzie najmniej
• dopasowuje poznaną literę do odpowiedniej postaci z baśni, bajki lub legendy
• układa sekwencje zgodnie z podanym warunkiem
• orientuje się na kratce papieru
• kończy zdania rozpoczęte przez N. na temat aktywności minionego tygodnia.

II. Wiersz: „Jesienna muzyka” Iwona Róża Salach

Wkoło dźwięki jesienne,
rozmarzone i senne.
W parku idę alejkami,
a tu liście pod nogami
szur, szur, szur.

Czasem jesień kropi deszczem,
czasem nam ulewę ześle,
kap, kap, kap.

Wietrzyk w polu zgina drzewo
trochę w prawo, trochę w lewo –
wiu, wiu, wiu.

Uciekają z kraju ptaki,
wznosząc pisk żałosny taki:
pi, pi, pi.

Wrony, wróble pozostały,
czyniąc jazgot na park cały:
kra, kra, kra.

Idzie jesień… z deszczem
A jak chodzę, spaceruję,
miękkie błoto rozdeptuję
klap, klap, klap.

III. Piosenka: „Dary Jesieni”- Jolanta Kucharczyk

1. Jesień już się rozgościła w sadzie i w ogrodzie,
   słodkich jabłek, śliwek, gruszek zbiera wielkie kosze.
   Wykopuje z grządek pory, pietruszkę, marchewkę.
   Ścina piękne kalafiory, chrupką kalarepkę.

 Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień,
pełne kosze cennych darów nam w podarku niesie.

2. Pani Jesień pracowita krząta się wytrwale
   i ze zbiorem plonów radzi sobie doskonale.
   Deszcz jesienny jej przeszkadza, wiatr włosy rozwiewa,
   lecz obfite plony z sadu zebrać przecież trzeba.

 Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień… (bis)

3. Już kapusta i ogórki w beczkach zakiszone
   i warzywa do piwnicy w skrzynkach są wstawione.
   A w spiżarni są powidła, owocowe dżemy,
   więc jesieni za te dary pięknie dziękujemy.

 Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień… (bis)