Co nowego w tym miesiącu (6-latki)?

Tematy realizowane w bieżącym miesiącu (październik 2026):

• Tydzień 1: Nauczyciel uczy, wspiera.

• Tydzień 2: Jesienny czas.

• Tydzień 3: Zwierzęta jesienią.

• Tydzień 4: Moja rodzina moja siła.

I. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA – Dziecko:

• wypowiada się zdaniami na określony temat,
• śpiewa piosenkę i wykonuje ustalone ruchy,
• stosuje ustalone zasady podczas zabawy,
• wymienia cechy, które powinien posiadać nauczyciel, rozwija słownictwo związane z zawodem nauczyciela,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, wie, czym zajmuje się nauczyciel,
• łączy się z sąsiadem tą częścią ciała, którą wskazała kostka, rozpoznaje i nazywa poznane litery,
• wymyśla nazwisko dla nauczyciela,
• rysuje lustrzane odbicie budynku przedszkola i koloruje rysunek,
• śpiewa piosenkę i wykonuje ustalone ruchy,
• wypowiada się na temat wybranego przez siebie przedmiotu,
• koncentruje się na zadaniu,
• kreśli kształt liter w powietrzu, pamiętając o zachowaniu właściwego kierunku,
• rysuje motyla po śladach,
• rysuje szlaczki oraz pisze litery m, M,
• liczy w dostępnym mu zakresie, rozpoznaje i nazywa zapis cyfrowy liczby 2, rozumie pojęcie para,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• tańczy i wykonuje figury w parach,
• stosuje umówione sygnały podczas zabawy,
• naśladuje gesty kolegi do wypowiadanych słów,
• w pustym polu rysuje dwie kropki,
• pisze cyfry po śladzie oraz samodzielnie,
• potrafi układać proste melodie do proponowanego przez nauczyciela tekstu,
• poznaje znaczenie związku frazeologicznego nauka nie poszła w las,
• rozpoznaje na kartonikach poznane litery,
• pokazuje gestem to, co przedstawia obrazek,
• tworzy własne konstrukcje.
• odgaduje, który kolega naśladuje dźwięk wiatru,
• słucha rymowanki,
• wie, że dbanie o jesienne ubrania i akcesoria zapobiega ich niszczeniu, rozumie różnicę między potrzebą a zachcianką,
• zastanawia się do czego potrzebny jest wiatr,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, wie, jak się ubrać stosownie do pogody,
• poznaje literę o, O w toku zabaw,
• dmucha w słomkę umieszczoną w wodzie,
• naśladuje różne odgłosy wiatru, rozwijając artykulację i sprawność narządów mowy,
• kreśli kształt liter w powietrzu, pamiętając o zachowaniu właściwego kierunku,
• koloruje pola zgodnie z kolorami kropek, rysuje osę po śladach,
• rysuje palcem po literach o, O, pisze litery po śladach i samodzielnie,
• rozpoznaje cyfrę 3, wie, że dla zachowania zdrowia konieczny jest ruch,
• kształtuje umiejętność relaksacji i wyciszenia przy muzyce,
• wyszukuje informacji w książkach,
• ogląda prognozę pogody,
• wskazuje część ciała, na której poczuło podmuch wiatru,
• koloruje cyfrę 3 zgodnie ze wzorem,
• pisze cyfry po śladach i samodzielnie,
• swobodnie wykonuje figury taneczne wspólnie z innymi dziećmi,
• tworzy nazwę na podstawie określonej kategorii, wie, że siła wiatru jest wykorzystywana między, innymi do poruszania żaglami,
• skacze pomiędzy literami rozłożonymi na dywanie w kolejności podanej przez nauczyciela,
• powtarza sylabę, wykonuje zaproponowane zadania,
• naśladuje drzewa wyginające się na wietrze,
• rozwija sprawność manualną,
• prezentuje rytm, pokazując gesty i wypowiadając głoskę,
• uczestniczy w zabawie zgodnie z zasadami, rozwija poczucie rytmu i koordynację ruchową,
• wymienia zdarzenia wcześniejsze i zdarzenia późniejsze,
• tańczy w parze z obręczą,
• koloruje obrazek zgodnie z poleceniem, liczy elementy (kokardki) na ilustracji,
• wymyśla własne zakończenie.
• naśladuje taniec liści na wietrze,
• dostosowuje odpowiedź do wyrzuconego na kostce obrazka,
• rozumie, że silniczek po podłączeniu do baterii wprawia element w ruch, obserwuje, że ruch śmigła powoduje powstanie strumienia powietrza,
• bada opór wiatru,
• prezentuje rytm, pokazując gesty i wypowiadając sylaby,
• wykonuje polecenia N, opisuje strój ludowy, powtarza nazwy regionów Polski oraz produkty i potrawy regionalne,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, wie, co to jest legenda,
• porusza się cwałem bocznym w takt muzyki, wita się, przekazując uścisk dłoni,
• rozpoznaje i nazywa zwierzęta, wypowiada się o zasadach obserwacji zwierząt,
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, wie, w jaki sposób zwierzęta adaptują się do zmieniających się pór roku,
• przeskakuje od orzecha do orzecha w dowolny sposób,
• liczy za pomocą kasztanów,
• turla orzech jak najdalej,
• koloruje grzyby i szyszkę,
• rysuje po śladzie, koloruje obrazek,
• rysuje szlaczki, pisze litery po śladach i samodzielnie,
• liczy w dostępnym mu zakresie, rozpoznaje i nazywa zapis cyfrowy liczby 4,
• naśladuje dźwięki wydawane przez dowolne zwierzę,
• liczy i segreguje,
• koloruje pola zgodnie z kolorami kropek, rysuje szlaczek po śladzie,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją,
• rozwija zdolności płynnego poruszania się w rytmie melodii,
• wzbogaca słownictwo o wybrane nazwy ptaków (bocian, jaskółka, dudek, sowa, dzięcioł, sikorka, gil), potrafi wyjaśnić, czym są przyloty ptaków i odloty ptaków,
• obserwuje ptaki,
• odkrywa literę, dmuchając słomką na piórka umieszczone w woreczku,
• wyśpiewuje sylaby,
• rozwija spostrzegawczość i umiejętność szybkiego reagowania na sygnał,
• naśladuje sekwencję ruchów zgodną z układem szeregu z kół i kwadratów,
• rozumie, że gromadzenie zapasów to forma oszczędzania na czas, gdy zasoby będą trudniej dostępne,
• poznaje i testuje wybrane sposoby wytwarzania ciepła,
• odszukuje dziuplę oznaczoną liczbą, którą trzyma w ręce,
• rozpoznaje po głosie kolegę lub koleżankę,
• rozpoznaje i nazywa porę roku na ilustracji, wskazuje charakterystyczne cechy jesieni, nazywa wybrane zwierzęta leśne,
• nazywa wzór powstały po rozsypaniu zapałek,
• reaguje na muzykę, wykonując proste układy ruchowe,
• zwija się w kulkę i huśta się,
• wzbogaca zasób językowy o pojęcia i zwroty: jeżowiec, najeżyć się, ostrzyc się na jeża,
• poznaje literę t, T w toku zabaw,
• rozpoznaje skojarzenia do danego wyrazu,
• rozpoznaje, co znajduje się w pakunku,
• wymienia nazwy wybranych członków rodziny i omawia relacje między nimi,
• powtarza zapamiętaną trasę,
• prezentuje swoje samopoczucie za pomocą mimiki lub gestu,
• odgaduje, co kolega narysował mu palcem na plecach,
• wzbogaca słownictwo o pojęcie praw i obowiązków, wymienia kilka praw i obowiązków dzieci,
• tworzy z dowolnego materiału konstrukcję przypominającą literę t, T,
• naśladuje zdmuchiwanie świeczek,
• dopowiada zakończenie rymowanki,
• rozumie, że dbanie o przedmioty zapobiega ich niszczeniu – co jest formą oszczędności,
• naśladuje sposób chodzenia wybranej osoby,
• naśladuje ruchy i gesty kolegi w odbiciu lustrzanym,
• gra na instrumentach według wskazówek N,
• biegnie w określonym kierunku, na hasło wykonuje odpowiednie czynności,
• rozpoznaje figury,
• nazywa figury, liczy boki,
• rysuje po śladzie, koloruje elementy rysunku zgodnie z poleceniem,
• projektuje dom dla określonego przedmiotu,
• zna pojęcia: dom jednorodzinny, domy szeregowe, bloki, kamienice; rozwija swą wiedzę na temat budowli mieszkalnych,
• układa dom z tangramu według własnego pomysłu,
• przestrzega ustalonych zasad podczas zabawy i spaceru,
• przenosi przedmioty w określony sposób,
• planuje kolejne etapy budowy konstrukcji, buduje i wykorzystuje kołowrót do podnoszenia przedmiotów,
• zapamiętuje nazwy wymienionych potraw,
• słucha nagrania utworu śpiewanego w gwarze góralskiej,
• koncentruje się na zadaniu,
• koloruje pola zgodnie z kolorami kropek,

II. PIOSENKA: „Bawmy się bezpiecznie” (sł. Radosław Ragan, muz. Magdalena Ziół­kowska)

Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,
co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.

1. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy,
   bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.
   Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
   lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…

2. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,
   bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!
   Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
   lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

Ref.: Zagadkę…

piosenka akomp.

3. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,
   zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.
   Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
   lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak!

III. WIERSZ: „Zdenerwowany wiatr” Moniki Sobkowiak

Huczał, buczał, krzyczał, wył,
wściekły bardzo pan Wiatr był.
Powywracał krzewy, drzewa,
pełną złości pieśń zaśpiewał.

A po chwili jakby ucichł,
wnet wiatrowi humor wrócił.